VALORACIÓ MATERIAL

Webquest: QUI SOM? CONEIXEM ALS NOSTRES COMPANYS?

http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=7916&id_pagina=1

Els objectius d’aquest recurs són oferir espais de coneixement i intercanvi i de reflexió crítica sobre la multiculturalitat. En concret pretén que l’alumnat “desenvolupi estratègies de comprensió crítica davant de les diferències i els estereotips”. També vol aconseguir un major grau de cohesió entre el grup d’alumnes.

El material consisteix en un seguit de dinàmiques grupals d’intercanvi d’informació i espais de debat d’opinions i presa d’acords.

Mitjançant les primeres (activitats: “la pilota calenta” i “d’on vinc?”) es pretén augmentar el grau de coneixement de la història personal i familiar de cadascun dels companys/es, tot esperant reforçar l’empatia. Fa referència al primer nivell d’interculturalitat de Lapeyronnie i l’assoliment d’un grau de comprensió mútua mínim que permeti el diàleg entre grups culturals diversos.

Altres activitats, a partir de situacions fictícies i/o imatges, crea espais d’intercanvi d’opinions, creences, ... respecte a les altres cultures i a la relació/intercanvis entre elles. Per exemple, l’activitat “la tècnica del vaixell” on els alumnes han de decidir a quins 2 tripulants salvarien entre 7, sent cadascú d’una nacionalitat diferent, comportarà la negociació per arribar a acords i superar la situació conflictiva que segurament s’haurà creat per la existència de posicions oposades o discordants. Fa doncs referència al segon nivell d’interculturalitat que suposa la resolució de conflictes de valors.

Aquesta WQ va destinada originàriament a alumnes de primer d’ESO tot i què podria utilitzar-se al llarg de tota aquesta etapa escolar.

El principal atractiu d’aquesta WQ és la presència de continguts motivadors que desperten l’interès dels alumnes i activitats molt originals. A més està descrit de manera molt clara el procés a seguir. És un recurs molt vàlid per a utilitzar-lo en l’espai de tutoria sobre tot en aquells grups on s’hagin creat grups en funció de la procedència pròpia o dels pares. Afavoreix el coneixement mutu i l’intercanvi d’experiències i opinions que poden servir com a punts de connexió entre persones que d’entrada es veuen com a diferents, sense res en comú.

Entre els aspectes a millorar potser caldria un major ús d’eines multimèdia, com a tret distintiu de les WQ, que reforcin algunes activitats, per exemple l’activitat “d’on vinc?” doncs enlloc de fer un Cmap fer un petit vídeo on surtin alguns familiars explicant la seva experiència migratòria o bé veure un petit documental sobre el seu país o facilitar més recursos web.

Per últim les WQ es caracteritzen per ser un recurs d’aprenentatge cooperatiu i potser caldria revisar alguns punts de les activitats perquè complís el seu principi general: les tasques s'hi realitzen de manera que els objectius dels components de cada grup estan estretament vinculats, cadascun d'ells només pot assolir els seus objectius si la resta aconsegueix assolir els seus1.

[1]http://www.xtec.cat/~rgrau/treballcooperatiu/treballcooperatiu.htm